Instrutores MAE-CTT-QoS
Kevin Moran
- Engenheiro de projetos
- Engenheiro de Sistemas (Telemática)
- Treinador MikroTik (desde 2016)
- Treinador Ubiquiti (desde 2016)
- Trainer Academy Xperts (desde 2015)
Darwin Barzola
- Engenheiro de projetos
- Bacharel em Redes e Sistemas Operacionais
- Treinador MikroTik (desde 2016)
- Treinador Ubiquiti (desde 2015)
- Trainer Academy Xperts (desde 2014)
Ingrid Espinosa
- Engenheiro de Projetos
- Engenheiro de Redes e Telecomunicações
- Treinador MikroTik (desde 2017)
- Trainer Academy Xperts (desde 2016)
Luís Cuadrado
- Engenheiro de projetos
- Engenheiro de Sistemas (Telemática)
- Treinador MikroTik (desde 2017)
- Treinador Ubiquiti (desde 2012)
- Treinador Cambium Networks (desde 2019)
- Trainer Academy Xperts (desde 2012)
Objetivos do Curso
O principal objetivo do curso MAE-CTT-QoS (Queuing Trees and Quality of Service (QoS)) é ensinar aos alunos como gerir e otimizar o fluxo de pacotes em redes utilizando as ferramentas e conceitos do MikroTik RouterOS.
Além disso, busca melhorar a qualidade do serviço nas diversas aplicações e serviços de rede, garantindo assim uma melhor experiência aos usuários finais.
Capítulo 1: Fluxo de Pacotes
O objetivo deste capítulo é fornecer aos alunos uma base sólida na compreensão do fluxo de pacotes dentro de uma rede, com foco nos diagramas de fluxo de pacotes para Camada 2 (Bridging) e Camada 3 (Roteamento) no RouterOS v5 e v6.
Os alunos também conhecerão as principais diferenças entre as duas versões, bem como os detalhes das facilidades e processos automáticos. Serão abordados exemplos práticos de bridging e roteamento em diferentes cenários e estudados diagramas avançados.
Capítulo 2: rastreamento de conexão
O objetivo deste capítulo é ensinar aos alunos a importância do rastreamento de conexões no fluxo de pacotes e como isso afeta o desempenho da rede.
Os estados de conexão TCP e seu impacto no gerenciamento da rede serão explorados, proporcionando uma compreensão mais profunda do processo de estado de conexão.
Capítulo 3: Firewall Mangle
O objetivo deste capítulo é aprofundar-se no uso do firewall mangle para modificar e marcar pacotes e conexões com base em determinadas condições.
Os participantes aprenderão sobre comutação MSS, estrutura de manguezais, marcação de pacotes e conexões, e aplicarão esse conhecimento em exercícios práticos de manguezais para aplicações populares como Facebook, YouTube, Netflix, Torrent, Instagram, Snapchat e Skype.
Capítulo 4: HTB
Este capítulo tem como objetivo ensinar aos alunos a estrutura HTB (Hierarchical Token Bucket) e seus componentes, como limitação dupla e prioridade.
Serão analisados exemplos de casos típicos e você aprenderá como aplicar esses conceitos na gestão da qualidade de serviço e controle de largura de banda em redes.
Capítulo 5: Filas
O objetivo deste capítulo é familiarizar os alunos com as mudanças no RouterOS v6, os recursos das filas simples e seus conceitos gerais.
Eles entenderão as diferenças entre os tipos de fila e como aplicá-los em diferentes situações, incluindo Filas Simples, Árvore de Filas e Filas de Interface, além de estudar os princípios de limitação de taxa e identificadores de fluxo. Usar clientes e servidores SSTP no RouterOS.
Capítulo 6: Explosão
O objetivo deste capítulo final é ensinar aos alunos o conceito de burst e sua aplicação no contexto de limitação de taxa e gerenciamento de largura de banda em redes. Os alunos aprenderão como o burst pode ser usado para melhorar a qualidade do serviço e otimizar o uso dos recursos da rede.
Ao terminar
Após a conclusão deste curso, os alunos terão uma sólida compreensão dos conceitos de fluxo de pacotes, rastreamento de conexão, firewall mangle, HTB e enfileiramento, permitindo-lhes aplicar efetivamente estratégias de qualidade de serviço em redes. Além disso, eles poderão usar ferramentas como o MikroTik RouterOS para analisar, diagnosticar e resolver problemas de desempenho da rede.
Por fim, os alunos terão adquirido competências práticas através de laboratórios e exercícios em manguezais que lhes permitirão aplicar o que aprenderam em situações do mundo real.
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